初中历史学科专题培训——2026惠来县教师培训进行时

上午，楼老师作《大概念视域下初中历史单元教学的构建与实施》专题讲座。楼老师以“安史之乱与唐朝衰亡”经典历史课例为切入点，引导教师思考如何用大概念统摄教学内容。随后，楼老师梳理了传统历史教学中知识碎片化、浅表化学习、素养虚化及课时教学视角局限等常见问题，并结合2022年版新课标，解读了运用大概念整合教学内容的基本要求。她阐释了大概念教学应具备统领性、生成性、可迁移性三大特征，介绍了学科核心大概念、模块大概念、单元子概念、课时具体知识四级层级体系，并分享了“确定概念—逆向设计—重构单元—持续评价”四步实施框架。针对概念提炼不准、学生理解困难等教学实际困惑，楼老师也给出了具体建议。讲座过程中，参训教师认真思考，踊跃回答，就大概念提炼等问题与楼老师积极互动，现场学习氛围浓厚。

下午，陈璇老师以《读课标、挖细节、创情境、审题意》为主题进行教学实践分享。她从研读新课标入手，以唐朝历史教学内容为例，横向联系同一时期世界历史发展脉络，通过中外史实对照，帮助教师拓宽教学视野，建立更全局的历史思维。
围绕广东中考命题从考查记忆转向考查能力、从简单知识再现转向情境化命题的趋势，陈老师建议教师深挖史料细节、用好乡土资源、创设贴近真实的课堂情境。在学业备考方面，她系统梳理了原因背景、意义影响、观点论述、史料印证等高频题型，详细讲解了审题思路、答题框架以及史论结合等考试技巧，将素养培养与作答能力训练融合起来，内容贴合教学实际，操作性强。